Nie po to, aby zadać dokładnie te pytania, ale żeby być przygotowanym na flow rozmowy, który też zależy od tego, jak poruszam kolejne tematy – dzięki pytaniom. Uważność na pytania. Najwięcej w nauce zadawania pytań zawdzięczam uważności. W jakim sensie? Budując uważność, jestem w stanie wybrać, na czym się skupiam, i to Ostatnia aktualizacja 25 listopada 2021 Wywiad w pracy licencjackiej i magisterskiej to doskonały pomysł na badania. Jeżeli szukasz łatwej metody badawczej, a nie możesz użyć ankiety, to wywiad jest idealny. Dlaczego? Czytaj ten artykuł do samego końca. Potrzebujesz szybkiej pomocy z rozdziałem metodologicznym lub badawczym opartym na wywiadzie? Kliknij poniżej –> Badania w pracy dyplomowej. Błyskawiczna pomoc –> Wzory rozdziałów metodologicznych opartego na wywiadzie –> Wzory rozdziałów badawczych opartego na wywiadzie –> Przykładowe wywiady z 18 kierunków Pobierz prezent🎁 –> Przykładowa praca licencjacka i planner pisania Wywiad w pracy licencjackiej i magisterskiej. Definicja trudna Wywiad – najogólniej biorąc – jest rozmową kierowaną, w której biorą udział co najmniej dwie osoby: prowadzący wywiad i respondent. Nie jest to konwersacja, lecz taka rozmowa, poprzez którą badający chce uzyskać od respondenta dane określone celem badań. Dlatego socjologowie słusznie wskazują na ten fakt, że jest to swoista metoda badań, w której zakłada się ścisłe współdziałanie ze sobą badającego i respondenta. Wywiad jest pewnym procesem, w którym badający stara się oddziaływać na badanego stawianymi pytaniami i skłonić go do udzielenia wypowiedzi na temat będący przedmiotem badań . Wywiad w pracy dyplomowej. Definicja trudna. Źródło: Janusz Sztumski, „Wstęp do metod i technik badań społecznych”, Wydawnictwo Naukowe „Śląsk”, Katowice 2005 Wywiad w pracy licencjackiej i magisterskiej. Definicja od Magistra na 5 Wywiad to sposób pozyskania informacji do swoich badań poprzez rozmowę, przeprowadzoną według określonego planu. Wywiad to dialog, który umożliwi Ci osiągnięcie postawionego celu badań. Wywiad w pracy licencjackiej i magisterskiej. Definicja łatwa. Źródło: Magister na 5 Wywiad jako metoda badawcza w pracy licencjackiej i magisterskiej Bardzo możliwe, że wywiad do tej pory kojarzył Ci się z gadającymi głowami z telewizji. Albo z kłótniami przemądrzałych polityków. Jeżeli obrzydła Ci telewizja, to pewnie zainteresowałeś się wywiadami z YouTube’a. Twórcy takich kanałów, jak np. Expert w Bentleyu, 7 metrów pod ziemią, Nam Zależy – pokazują, jak powinno wyglądać rzetelne i niezależne dziennikarstwo. Jeżeli jeszcze tego nie widziałeś, to naprawdę polecam. A może Ty chciałbyś wcielić się w rolę dziennikarza i przepytać ciekawego gościa? Mam dobrą wiadomość! Ty także możesz zostać takim „minidziennikarzem”. Wywiad sprawdza się doskonale jako metoda badawcza w pracy licencjackiej i magisterskiej Kiedy warto zastosować wywiad w swojej pracy dyplomowej? Gdy znasz jedną bardzo ciekawą osobę, z którą możesz porozmawiać – np. prezesa dużej firmy. Gdy znasz osoby z wielkimi kompetencjami w danej dziedzinie, uznawanymi za ekspertów. Potrafisz wejść w bezpośredni kontakt z badaną osobą i zbudować zaufanie. Dzięki temu uzyskasz bardziej szczere, precyzyjne oraz wyczerpujące odpowiedzi. Gdy masz niewielką, ale ciekawą grupę badawczą. Maks. 5–15 osób, np. kierownicy działów firmy. Gdy masz mało czasu. Wywiad przeprowadzisz w maks. 2 godziny. Gdy do tematu badań podchodzisz bardzo ambitnie i potrzebujesz uzupełnić informacje, np. z ankiety. Wzory wywiadów. 18 kierunków!!! 1. Administracja (POBIERAM ⬇) 2. Bezpieczeństwo wewnętrzne (POBIERAM ⬇) 3. Pedagogika. Edukacja przedszkolna (POBIERAM ⬇) 4. Pedagogika. Edukacja wczesnoszkolna (POBIERAM ⬇) 5. Ekonomia (POBIERAM ⬇) 6. Logistyka (POBIERAM ⬇) 7. Marketing (POBIERAM ⬇) 8. Pedagogika (POBIERAM ⬇) 9. Pielęgniarstwo (POBIERAM ⬇) 10. Psychologia (POBIERAM ⬇) 11. Ratownictwo medyczne (POBIERAM ⬇) 12. Resocjalizacja (POBIERAM ⬇) 13. Turystyka (POBIERAM ⬇) 14. Zarządzanie (POBIERAM ⬇) 15. Kosmetologia (POBIERAM ⬇) 16. Dietetyka (POBIERAM ⬇) 17. Fizjoterapia (POBIERAM ⬇) 18. Finanse i rachunkowość (POBIERAM ⬇) Inne metody badawcze 1. Rozdział badawczy – analiza dokumentów (POBIERAM ⬇) 2. Rozdział badawczy – wywiad (POBIERAM ⬇) 3. Rozdział badawczy – metoda obserwacji (POBIERAM ⬇) 4. Rozdział badawczy – studium przypadku (POBIERAM ⬇) ❗ W pakiecie dużo taniej! (ZOBACZ PAKIETY: ROZDZIAŁ BADAWCZY + METODOLOGIA ⬇) ✔Chcesz zobaczyć darmowy rozdział badawczy? Pobierz go tutaj» Zamówiony materiał otrzymasz na maila w ciągu 60 sekund od opłacenia zamówienia! Na jakich kierunkach najlepiej stosować metodę wywiadu? Mam dobrą wiadomość. Wywiad możesz zastosować na każdym kierunku. Nie wierzysz? Zobacz przykłady zastosowania wywiadu na 18 kierunkach studiów» Ankieta czy wywiad w pracy dyplomowej – co lepsze? Wywiad w pracy licencjackiej i magisterskiej może Ci się wydawać bardzo podobny do ankiety. Przecież w obu metodach Twój badany odpowiada na pytania. Tylko ankietę wypełnia sam, a wywiad przeprowadzasz w cztery oczy poprzez bezpośrednią rozmowę. Największa różnica dotyczy zadawanych pytań. W ankiecie możesz dać nawet 30 pytań. W większości są to pytania zamknięte z sugerowanymi odpowiedziami. Dajesz tylko 2–3 pytania otwarte. W wywiadzie zadasz zazwyczaj do 10 pytań i to wystarczy. Są to pytania otwarte, zachęcające do szczerych i wyczerpujących odpowiedzi. Dlatego nie ma jednoznacznej odpowiedzi, co jest lepsze. Ankieta jest lepsza, gdy chcesz przebadać szerszą zbiorowość na poziomie bardziej ogólnym. Wywiad jest lepszy, gdy chcesz przepytać kilka bardzo wyróżniających się jednostek. Przykładowo: Ankieta: uczniowie, rodzice, nauczyciele, studenci, szeregowi pracownicy itp. Wywiad: laureaci konkursów szkolnych, dyrektorzy, prezesi, biznesmeni, artyści, naukowcy itp. Czyli: Ankieta: jakaś określona i liczna zbiorowość, o cechach typowych. Wywiad: mniej liczna elita społeczna, intelektualna, biznesowa itp. Zawsze dobrze mieć konkretne przykłady. Przyspieszy to Twoją pracę. Zobacz poniżej. Przykład rozdziału metodologicznego z wywiadem» Przykład rozdziału badawczego z wywiadem» Jak opracować wywiad w pracy licencjackiej i magisterskiej To bardzo proste. Musisz wykonać 3 kroki, które przedstawia poniższy rysunek (kliknij rysunek, by powiększyć). 1. Określ cel i problematykę swojego wywiadu Wyobraź sobie, że prowadzisz wywiad ze wspaniałym ekspertem. Świetnie się rozmawia. Czujesz, że nawiązaliście nić porozumienia. Jest między Wami flow niczym między zakochanymi nastolatkami. Teraz uważaj. Możesz bardzo łatwo popłynąć w rozmowie. Dlatego nigdy nie zapominaj o celu swojego wywiadu! Pamiętaj, po co spotkałeś się z daną osobą i jakie informacje chcesz dokładnie uzyskać. Jeżeli ich nie dostaniesz, wywiad będzie tylko luźną, towarzyską pogawędką, z której nic nie wynikło. Cele i problematykę wywiadu opisz wcześniej w metodologii badań. Zobacz przykładową metodologię badań do wywiadu» 2. Ustal szczegółową listę pytań, które będą główną treścią rozmowy Czyli po prostu przygotuj kwestionariusz wywiadu. I pamiętaj – pytania formułuj tak, abyś mógł uzyskać niezbędne Ci informacje. Do tego tematu przejdziemy później, teraz zobacz przykładowe kwestionariusze wywiadu. Przykłady kwestionariuszy wywiadu» 3. Wywołaj pozytywną i szczerą motywację do wypowiedzi To temat rzeka. Wiadomo wywiad to bardzo osobista forma. Jak osoba Ci zaufa, to możesz liczyć na ciekawe i szczere odpowiedzi. Musisz pokazać, że jesteś fajnym człowiekiem. Przygotuj się do rozmowy. Pokaż zainteresowanie i znajomość tematu. Dowiedz się jak najwięcej o Twoim badanym. Poznaj jakieś ciekawostki z jego życia, poznaj jego branżę. Obejrzyj inne wywiady, w których wziął udział. Zacytuj jego najlepsze słowa. W ten sposób zyskasz przychylność. Jakie są rodzaje wywiadów w pracy licencjackiej i magisterskiej? Teraz opowiem Ci krótko o rodzajach wywiadów w pracach dyplomowych. Powiem Ci, co warto stosować, a co nie. 1. Wywiad skategoryzowany w pracy dyplomowej Standard. Najczęściej stosowany rodzaj wywiadu. Zadajesz tylko pytania, które wcześniej zapisałeś w kwestionariuszu wywiadu. Nie improwizujesz i nie pytasz o nic więcej. Czy warto stosować? Tak, szczególnie jeżeli robisz ten sam wywiad z kilkoma osobami. Umożliwi to łatwe porównanie wyników. Nie bądź jednak zaciekłym wyznawcą tego sposobu. Jeżeli w trakcie rozmowy ciśnie Ci się na usta jakieś pytanie dodatkowe – śmiało je zadaj. 2. Wywiad nieskategoryzowany w pracy dyplomowej Idziesz na rozmowę na kompletnym luzie. Przygotowujesz tylko ogólny plan rozmowy i kilka zagadnień, które poruszysz. Nie przestrzegasz kolejności pytań, dając się wciągnąć w karuzelę rozmowy. Możesz także zadawać dowolne pytania dodatkowe, które wpadną Ci do głowy w trakcie rozmowy. Czy warto stosować? Nie, chyba że jesteś megadoświadczonym redaktorem i przeprowadziłeś już setki wywiadów. W innym przypadku nie osiągniesz celu badań, a wywiad stanie się pogawędką o niczym. W najlepszym przypadku. W najgorszym zje Cię stres, zapomnisz, jak się nazywasz, i nie będziesz w stanie zadać nawet jednego pytania. Twój badany stwierdzi, że się nie przygotowałeś i pozostanie tylko niesmak. 3. Wywiad jawny w pracy dyplomowej Informujesz badanych o tym, że prowadzisz wywiad. Czyli pytasz badanego, czy zgodzi się na wywiad, który opublikujesz w pracy dyplomowej. Tak po prostu, bez żadnych podchodów. Czy warto stosować? Tak. Moim zdaniem to jedyna dopuszczalna forma w pracy dyplomowej. 4. Wywiad ukryty w pracy dyplomowej Nie informujesz badanego, że prowadzisz wywiad. Nie mówisz o celach i przedmiocie rozmowy. Udajesz luźną przyjacielską pogawędkę, ale tak naprawdę chcesz uzyskać interesujące informacje. Tę metodę stosuje się przy tematach drażliwych lub takich, gdzie rola społeczna badanego każe mu odpowiadać w określony sposób. Przykład 1 Luźno sobie rozmawiasz z burmistrzem gminy Pszczyny Nieduże, tak niby przypadkowo pytając go o korupcję w urzędzie. I czy może on też czasami „bierze w łapę”. Przykład 2 W sobotę na grillu przy piwku rozmawiasz z sąsiadem policjantem i niby przypadkowo pytasz go, czy łamie przepisy ruchu drogowego. A potem opiszesz to w swojej pracy. HEHE 🤣 Czy warto stosować? Nie. Jesteś za cienki, aby bawić się w detektywa. Twój obiekt badawczy szybko wykryje podstęp i narazisz się tylko na ośmieszenie. W określonych środowiskach możesz nawet, mówiąc po chamsku – dostać w ryj 😱🥵 5. Wywiad indywidualny w pracy dyplomowej Prowadzisz wywiad tylko z jednym badanym. Czy warto stosować? Tak. Jeżeli zbudujesz zaufanie i zadbasz o dobrą atmosferę, badany powie Ci więcej. Ten rodzaj wywiadu pozwala na poruszanie bardziej osobistych kwestii. 6. Wywiad zbiorowy w pracy dyplomowej W Twoim badaniu uczestniczy jednocześnie kilka osób. Np. grupa kierowników, nauczycielki, dyrektorów itp. Uzyskujesz wtedy informacje obszerne i bardziej obiektywne. Czy warto stosować? I tak, i nie. Zebranie grupy w jednym miejscu, o jednym czasie to dodatkowe zamieszanie i marnowanie czasu. Wywiadom zbiorowym towarzyszą emocje, które zmniejszają wiarygodność badań. Dlatego jeżeli masz grupę do 10 osób, lepiej z każdą osobą przeprowadzić wywiad indywidualny. Wywiad ekspercki w pracy dyplomowej Niezależnie, jaki rodzaj wywiadu wybierzesz, dąż do tego, aby był to wywiad ekspercki. Szukaj respondenta, o którym wiadomo, że ma dużą wiedzę o przedmiocie badania, jest specjalistą w tej dziedzinie. I szukaj zawsze praktyków danej dziedziny. Teorię każdy może przeczytać sobie w Wikipedii. Liczy się praktyka. Kogo wybrać do wywiadu? Przykład 1 Nauczyciela przedsiębiorczości z lokalnego liceum czy Wujka Janka, który ma 4 budki z lodami i 2 z kebabami? Wynik: Wujek Janek 👍 Kogo wybrać do wywiadu? Przykład 2 Doktora wykładającego teorię zarządzania na prywatnej uczelni w małym miasteczku czy Adama – właściciela dużego autoryzowanego serwisu Audi w 200-tysięcznym mieście? Wynik: Adam 👍 Zachowując pełen szacunek dla teoretyków – wybieraj praktyków. Przecież piszesz rozdział badawczy. Kwestionariusz wywiadu w pracy licencjackiej i magisterskiej – definicja Kwestionariusz wywiadu to spis pytań, opracowanych i ułożonych celowo. Dzięki temu masz powtarzalność i porównywalność wywiadów. Przykład: Przeprowadzasz wywiad z 10 kierownikami. Każdemu zadajesz te same pytania. Dzięki temu porównasz łatwo odpowiedzi kierownika produkcji z kierownikiem marketingu. Kwestionariusz wywiadu nigdy nie jest do końca zamknięty. Jeżeli z kimś Ci się świetnie rozmawia i nasuwają się dodatkowe pytania – zadawaj je! Jakie pytania zadawać w kwestionariuszu wywiadu w pracy licencjackiej i magisterskiej? Podczas konstruowania pytań pamiętaj o 3 najważniejszych zasadach. 1. Odpowiednia treść pytań Zadawaj trafne pytania. Pytaj tylko o to, co zamierzasz uwzględnić w swoim badaniu. Zawsze miej przed oczami cel swoich badań. Dostosuj pytania do wiedzy odpowiadającego. Dyrektora marketingu nie pytaj o to, ile firma kupuje papieru toaletowego. Dyrektora generalnego nie pytaj o pierdoły – jego czas jest naprawdę bardzo cenny. Itp. Nie zadawaj pytań o zdarzenia bardzo odległe w czasie. Badany już dawno o nich zapomniał. Raczej unikaj bardzo kontrowersyjnych pytań. Badany aż tak Ci nie zaufa. A nawet jeśli, to umieszczając te pytania w swojej pracy, możesz obrazić promotora, recenzenta, woźną, Pana Kazia z portierni itp. A wtedy problem masz jak w banku. Ogólnie w pracy dyplomowej unikaj kontrowersji. 2. Odpowiednia forma pytań Zadawaj zrozumiałe pytania. Twój badany naprawdę nie ma czasu domyślać się, o co Ci chodzi. Zadawaj pytania w języku zbliżonym do języka, używanego przez badanego. Stosuj język służbowy do służbistów. Stosuj język luzacki do luzaków. W ten sposób szybko nawiążesz porozumienie. Nie zadawaj dwuznacznych, podchwytliwych pytań. Badany w najlepszym przypadku Cię wyśmieje, a w najgorszym – podziękuje za wywiad. Nie sugeruj odpowiedzi. Po to pytasz, aby poznać pogląd badanego, a nie narzucić swój tok myślenia. 3. Odpowiednia kolejność i liczba pytań Zaczynaj od pytań łatwiejszych na rozgrzewkę, potem stopniowo przechodź do trudniejszych. Unikaj chaosu. Każde pytanie niech dotyczy jednego zagadnienia. Kwestionariusz wywiadu w pracy licencjackiej i magisterskiej – przykłady Zawsze dobrze mieć jakieś materiały przykładowe, stanowiące wzór i inspirację do napisania swoich. Metodę wywiadu bardzo lubimy, dlatego przygotowaliśmy sporu przykładów. Zobacz przykładowe kwestionariusze wywiadu» Zobacz rozdział badawczy z wywiadem» Zobacz metodologię z wywiadem» Co wpływa na powodzenie wywiadu w pracy dyplomowej? Możesz zadać nawet najlepsze pytania, a wywiad okaże się klapą. Dlaczego? Sukces lub porażka zależy od Twojego rozmówcy. Już wyjaśniam. Z jaką osobą najlepiej przeprowadzić wywiad do pracy licencjackiej lub magisterskiej? Przeprowadź wywiad z osobą, która: Jest ciekawa danego tematu. Najlepsi są prawdziwi pasjonaci danej dziedziny. Często potrafią mówić na dany temat godzinami. Chce Ci pomóc. Czyli po prostu fajna osoba, która bezinteresownie z Tobą porozmawia i udzieli ciekawych informacji. Tu może być ciężko, bo eksperci to zazwyczaj bardzo zapracowane osoby, które cenią swój czas. Zawsze możesz obniżyć poprzeczkę i zamiast menadżera wysokiego szczebla z korporacji, wybrać swojego wujka, który ma firmę hydrauliczną zatrudniającą 10 osób. Taki wywiad może być nawet lepszy. Lubi rozmawiać. Mówiąc kolokwialnie osoba gadatliwa, powie Ci po prostu więcej niż mruk cedzący każde słowo. I takie osoby wybieraj. Jednocześnie unikaj osób mających tak zwaną „sraczkę werbalną”, które mówią bardzo dużo, ale nic na temat. Przez wywiad chce się wyróżnić lub wypromować. Pewnie nie masz kanału na YouTubie z 200 tys. subskrypcji, więc raczej nie przyciągniesz osób medialnych z czołówki polskich ekspertów. Ale dla wielu osób, samo to, że będziesz chciał z nimi przeprowadzić wywiad, to wielkie połechtanie ego. Weź to pod uwagę przy szukaniu chętnych. Ma ciekawość poznawczą. Po prostu szukaj osób ciekawych świata, ludzi otwartych na nowe doświadczenia. Do wywiadu nie zapraszaj buców, których świat zatrzymał się na pracy w fabryce i wieczornym piwku przed telewizorem. Z jakimi osobami nie przeprowadzać wywiadu do pracy dyplomowej? Nie przeprowadzaj wywiadu z osobą, która: Nie lubi się wysilać, jest leniem. Za dużo Ci nie powie, najwyżej kilka truizmów, które sam znajdziesz w Internecie w 5 minut. Czyli 65-letni dyrektor wiejskiej szkoły przyspawany do stołka to raczej słaby pomysł. Boi się własnego cienia. Nie wybieraj rozmówcy, który boi się konsekwencji wynikających z udzielenia wywiadu. Tak jak wyżej. Nie powie Ci nic ciekawego, bo się boi. Jest drażliwa na punkcie tematu wywiadu. Ponieważ wywiad szybko zamieni się w kłótnię. Unikaj ludzi fanatycznych, zawziętych wyznawców jednej teorii. Z nimi nie ma żadnej rozmowy. Zasłania się brakiem kompetencji. Wybieraj osoby, które są za coś odpowiedzialne. I nie wypierają się tej odpowiedzialności. Do której jesteś źle nastawiony. Jak kogoś bardzo nie lubisz, to z nim nie gadaj. Proste? Ta osoba to szybko wyczuje, a Ty zniekształcisz wyniki wywiadu. Chce się pokazać z jak najlepszej strony. Unikaj chwalipięt, osób, które prawie nic nie zrobiły, a muszą się koniecznie chwalić. Wójt, który przez 8 lat wybudował 500 metrów chodnika, to zły rozmówca. Znalazła się w całkiem nowej sytuacji społecznej lub zawodowej. Osoba, która dyrektorem dużej instytucji jest od 2 miesięcy, słabo nadaje się do wywiadu. Ona sama jeszcze dobrze nie ogarnia swoich działań, więc nic ciekawego Ci nie powie. Zostaw ją w spokoju. Aby lepiej zapamiętać przedstawione powyżej informacje, spójrz na poniższy rysunek (kliknij rysunek, by powiększyć): Przykładowy rozdział badawczy z wywiadem Zastanawiasz się, jak powinien wyglądać Twój rozdział badawczy z wywiadem? Ja polecam klasyczny schemat, jak poniżej: Charakterystyka badanych osób Dajesz tutaj ogólną charakterystykę badanej osoby (osób). Skrótowo przedstawiasz cechy, które mogą mieć wpływ na wyniki badania. Wyniki badań W tym podrozdziale omawiasz kolejne pytania, wypowiedzi respondenta (respondentów) na każde pytanie. Na końcu robisz ich podsumowanie i krótką analizę. Wnioski Opisujesz wnioski i spostrzeżenia, najważniejsze informacje związane z analizą wypowiedzi respondenta (respondentów). Najlepiej będzie, jak wnioski przedstawisz w punktach. Chcesz wiedzieć więcej i nauczyć się pisać rozdział badawczy z wywiadem? Polecam Ci przykładowe rozdziały. Tam dostaniesz cały schemat pisania krok po kroku. Naprawdę konkret materiał. Tysiące zadowolonych studentów nie może się mylić 😎 Przykładowy rozdział badawczy – wywiad» Czy warto wybrać metodę wywiadu w pracy licencjackiej? Tak, szczerze polecam Ci zrobienie wywiadu do swojej pracy. Wywiad zajmuje drugie miejsce w rankingu polecanych przez Magistra na 5 metod badawczych. Łatwy, szybki, ciekawy. Te 3 argumenty powinny Ci wystarczyć, aby zdecydować. My także dobrze znamy tę metodę badawczą. Mamy dużo materiałów i zawsze możesz liczyć na naszą pomoc. Wywiad w pracy licencjackiej i magisterskiej. Pomoc przy badaniach Potrzebujesz pomocy z rozdziałem metodologicznym lub badawczym? Wypełnij formularz» Przygotowaliśmy bardzo dużo dodatkowych materiałów. Dzięki nim sam zrobisz wywiad w pracy licencjackiej lub magisterskiej. Albo zastanowisz się nad wyborem innej metody badawczej 😊 Zobacz wzory rozdziałów metodologicznych plus materiały premium» Zobacz wzory rozdziałów badawczych plus materiały premium» Jeżeli dalej masz wątpliwości, napisz. Wspólnie rozwiążemy Twój problem. Napisałem rozdział badawczy. Co dalej? Naucz się pisać bez plagiatu. Sprawdź kurs online: –> Piszę Bez Plagiatu. Kompleksowy kurs pisania prac Zobacz, jakie materiały mogę Ci jeszcze zaproponować: –> Sklep Magistra na 5 ✔ Przygotuj wstęp: Wstęp do pracy dyplomowej. Jak go przygotować? ✔ Przygotuj zakończenie: Jak napisać zakończenie do pracy dyplomowej? Wielka prośba Przydał Ci się ten artykuł? Pomogłem Ci? Pomóż mi dotrzeć do innych osób, którym ta wiedza może pomóc. Jak to zrobić? 1. Udostępnij na FB 👍📣 2. Podeślij znajomemu link mailem lub na Messengerze 📧 3. Zostaw komentarz poniżej ⬇⬇ Możesz nawet ponarzekać. Dla mnie zaszczytem jest, że przeczytałeś do końca. Nie zapomnij o prezencie!
Poniżej znajdziesz listę pytań, które warto zadać szkole Twojego dziecka. I. Szkoła jest wspólnotą. Szkoła dąży do stworzenia wspólnoty wszystkich nauczycieli, uczniów, ich rodziców
zapytał(a) o 13:31 Jakie pytania zadać w wywiadzie z nauczycielem? Z polskiego muszę napisać wywiad. W rozmowie z nauczycielem muszę(!) zadać następujące pytania: 1. Jakiego ucznia Pani zapamiętała najbardziej? 2. Dlaczego? Jakie jeszcze mogę zadać ciekawe pytania. Nie po prostu ćwiczymy na polaku wywiad. I taką mamy pracę domową. Ostatnia data uzupełnienia pytania: 2009-10-21 13:33:53 Odpowiedzi wiking25 odpowiedział(a) o 19:51 PYTANIA DO NAUCZYCIELI1. Imię i Ile lat pracuje lub pracował pan lat w szkole?3. Czy lubi pan prace nauczyciela?4. Jakich przedmiotów pa uczy lub uczył?5. Dlaczego wybrał pan akurat ten przedmiot nauczania?6. Co pan uważa za swój największy sukces zawodowy?7. Jakie są wady a jakie zalety pracy jako nauczyciel?8. Czy od zawsze pan myślał że będzie nauczycielem9. jak ocenia pan swoją prace?10. Czy praca z młodzieżą sprawia panu przyjemność?11. Pana słaba strona jeśli chodzi o przedmiot?12. Czy lubi pan uczyć młodzież?13. Dlaczego pan został akurat prace jako nauczyciel?14. Co najbardziej lubi pan w pana dziedzinie nauczania?15. Jak to się stało że postanowił pan uczyć w szkole?16. Czy od początku dobrze się pracowało w tym zawodzie?17. Jak panu podoba się praca jako nauczyciel?18. Czy stawia pan duże wymagania uczniom i dlaczego?19. Czy organizuje pan szkolne konkursy?20. Zadaje pan dużo zadań domowych swoim uczniom?21. Czy trudno było uzyskać taką wiedzę by można było zostać nauczycielem? 22. Czy dzieci na pani lekcji są grzeczni? 23. ile godzin dziennie spędza pani w szkole? 24. Czy jest pani zadowolona z sukcesów uczniów? 25. Czy uczniowie chętnie uczą się na pana lekcjach?26. Jaką pamięta Pani najśmieszniejszą sytuację w szkole? 27. Jaka najgorsza rzecz spotkała panią podczas pracy?28. Czy jest pan zadowolony ze swoich osiągnięć?29. Po wieloletniej pracy napewno znalazła Pani wiele cennych tajemnic co do wychowania uczniów:) Czy mogłaby nam Pani jakąś zdradzić?30. Za czym najbardziej będzie Pani tęskniła gdy odejdzie lub za czym pani tęskni Katien odpowiedział(a) o 14:07 - Kiedy postanowiła pani zostać nauczycielką? - Dlaczego postanowiła pani zostać nauczycielem "tego przedmiotu"? - Co pani najbardziej lubi w swojej pracy? - Czy zawód nauczyciela jest trudny? ulcii odpowiedział(a) o 16:03 - najzabawniejsze zdarzenie w szkole?-ile lat pani juz uczy w tej szkole-czy podoba się pini jakiś uczeń - a z jakiej to okazji...nauczyciel odchodzi?? Jeżeli nauczyciel odchodzi to ... -Czy zapamiętała Pani jakies śmieszne wydarzenie, które zdarzyło się w szkole? -Po wieloletniej pracy napewno znalazła Pani wiele cennych tajemnic co do wychowania uczniów:) Czy mogłaby nam Pani jakąś zdradzić?? -Za czym najbardziej będzie Pani tęskniła??:) Aha xD:) Ale chyba takie pytania też mogą być:P??:) Pozderki:* Muuaaahh:*:* blocked odpowiedział(a) o 14:08 który uczen to pana zdaniem najleszy uczeń czy pana zdaniem ktorys uczen powinnien cofnac sie do tylu(tzn do klasy nizej) i do klasy wyżej??? [LINK] odpowiesz??? Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub
Jakie pytania jej zadać, żeby było ciekawie i interesująco? Nie martwcie się chłopaki – zabezpieczyłam was. Przygotowałam 65 pytań, które pomogą poznać Wam dziewczynę na każdym poziomie, a kiedy będziesz gotowy, możesz rzucić te bardziej ogniste i zalotne pytania, które dadzą jej znać, że na pewno jesteś nią zainteresowany! best questions testers should ask an interviewer Czy zdarzyło Ci się zamykać w wywiadzie z niewygodną przerwą, kiedy usłyszałeś następujące pytanie od ankietera: „Jakieś pytania do mnie?” i na koniec odpowiedział „Nie”. Wiem, że tak. Dużo o tym myślałem i zadawałem sobie pytanie: „Czy nie miałem żadnych pytań?” Z pewnością tak. Ale w takim razie dlaczego ich nie wypowiedziałem? Po prostu nie byłem pewien, czy mogę zadawać pytania, które tkwiały w moich myślach. Czego się nauczysz: Pytania, które należy zadać ankieterowi Kategoria 1: Szczegóły związane z projektem lub szczegóły techniczne Kategoria 2: Pytania związane z kulturą Kategoria 3: Kroki po wywiadzie Wniosek rekomendowane lektury Pytania, które należy zadać ankieterowi Siedziałem, badając i analizując ten aspekt, i zestawiłem kilka pytań, które moglibyśmy zadać ankieterowi, gdybyśmy Linux jest lepszy niż Windows Podzieliłem je na obszary, aby ułatwić czytanie. Oto lista: Kategoria1: Szczegóły dotyczące projektu lub szczegóły techniczne Pytanie 1) Jaka będzie moja rola? Na przykład, Czy zamierzasz zostać liderem testów? Jeśli tak, to czego się od ciebie oczekuje? Czy będziesz bardziej zorientowany na zarządzanie, czy też będziesz bardziej praktyczny w wykonywaniu czynności testowych? Czy byłbyś zaangażowany w ocenianie członków swojego zespołu? P # 2) Czy jest to nowa pozycja, czy zastępuję poprzednio istniejącą, która jest obecnie pusta? P # 3) Czego dotyczy projekt, metodologii, modelu pracy i jakich technologii używamy? Testerzy mogą zapytać, jaka strategia testów jest stosowana w projekcie? Czy są jakieś narzędzia do automatyzacji lub plan automatyzacji, jeśli obecnie nie istnieją? P # 4) Na jakim etapie jest ten projekt? Zwykle nowi testerzy na poziomie podstawowym są dodawani do zespołu podczas wykonywania testów. Jednak nie zawsze jest to regułą. Dlatego warto dowiedzieć się, jakie będą Twoje najbliższe zadania. Pytanie nr 5) Komu zamierzasz się zgłosić? P # 6) Struktura organizacyjna? Wszystkie te pytania i powody, dla których zadajemy te pytania, są oczywiste. Dlatego nie ma potrzeby dalszego rozwijania. Przeczytaj także=> Pytania do rozmowy kwalifikacyjnej dotyczące testów ręcznych i automatycznych Kategoria 2: Pytania związane z kulturą Pytanie nr 1) Jaki jest ubiór? - To może zabrzmieć głupio, ale pierwszego dnia w słynnym sklepie odzieżowym w USA byłem jedyną osobą ubraną w garnitur, a reszta w szortach i klapkach. I tak, przez cały dzień byłam dziwną „kobietą”. Można było tego łatwo uniknąć. Pytanie nr 2) Jakiego środowiska pracy możemy się spodziewać? Niektóre miejsca są bardziej formalne niż inne. Niektórzy są poważniejsi niż inni. Niektóre firmy odtwarzają muzykę przez cały dzień, w innych nawet słuchanie muzyki we własnym odtwarzaczu MP3 ze słuchawkami jest uważane za niegrzeczne. Więc poznaj rodzaj miejsca, w którym będziesz pracować i zobacz, czy jest dla Ciebie odpowiednie. Kiedyś pracowałem dla firmy bankowej, która nie wpuszczała żadnych urządzeń z pamięcią, Bluetooth lub usługami transmisji danych. Przez cały rok czułem się jak nieletni przestępca, któremu odmówiono połączenia ze światem. Dla mnie to było dobre, było to zaangażowanie doradcze. Gdybym był zatrudniony na stałe, rzuciłbym i ruszył dalej. Czasami chemia musi działać, nawet na poziomie kultury organizacji. Warto się o tym wcześniej dowiedzieć. Kategoria 3: Kroki po wywiadzie P 1) Jakie są następne kroki w procesie rozmowy kwalifikacyjnej? - To pytanie pozwoli Ci wiedzieć, czy będzie kolejna runda rozmowy kwalifikacyjnej, czy też nadszedł czas na podjęcie decyzji. Pozwoli to uniknąć niespodzianek. P # 2) Kiedy mam zacząć? Jest to bardzo ważne, jeśli rozmawiasz o stanowisko, które wymaga relokacji lub powiadomienia poprzedniego pracodawcy. Zawsze warto być poinformowanym. P # 3) Czy jest coś, czego potrzebujesz ode mnie (na przykład moje referencje lub inna dokumentacja), zanim przejdziemy do następnego kroku? Dzięki temu zorientujesz się, czy rozmowa kwalifikacyjna zakończyła się sukcesem, czy nie. Oprócz tego możesz zapytać o: jak korzystać z plików swf Pytanie nr 1) Jak wyglądałby rozwój kariery w tej firmie? Pytanie nr 2 ) Jak długo firma działa w tej branży? (Ponadto, gdybyś mógł wcześniej zebrać tego rodzaju informacje, będzie to bardziej korzystne. Ale jeśli tego nie zrobisz, możesz zapytać ankietera). To nie wszystkie, ale kilka z nich, aby dać ci ogólny pomysł. Wniosek Pamiętaj, aby zadać te pytania w odpowiednim czasie i skieruj ich do odpowiedniego ankietera . Na przykład, pytania należące do kategorii 1 są najbardziej odpowiednie dla kierownika projektu lub ankietera technicznego. Z drugiej strony, jeśli masz pytania dotyczące świadczeń lub zasad urlopowych lub innych zasad organizacji, najlepiej zwrócić się do HR. Mam nadzieję, że ten artykuł zawiera wskazówki dotyczące tego, czego możesz chcieć dowiedzieć się o swoim przyszłym pracodawcy. Mówi mi o tym moje osobiste doświadczenie awans zawodowy jest lepszy, gdy między firmą a pracownikiem istnieje długoterminowe zaangażowanie . Podejście do pracy może być świetne, aby zebrać umiejętności z różnych miejsc i urozmaicić nasze doświadczenia, ale szanse na awansowanie po szczeblach kariery i szanse na objęcie bardziej odpowiedzialnych stanowisk pojawiają się, gdy jesteś na dłuższą metę. Tak więc, choć ważne jest, aby przejść przez rozmowę kwalifikacyjną, ważne jest również dokonanie świadomego wyboru, czy przyjąć pracę, czy nie. Wybierz mądrze i baw się dobrze w swojej wymarzonej pracy! :) O autorze: Ten post pochodzi od członka zespołu STH Swati S. Jak zawsze, chcielibyśmy usłyszeć od Ciebie wszystkie Twoje doświadczenia. Czego szukasz, decydując się za lub przeciw firmie? Jakie pytania zadałeś ankieterowi? Prosimy o pozostawienie komentarzy i pytań poniżej. rekomendowane lektury
Γесузерጫկ шицΣխтε βеслոглаሒε ιзուσ
ዢλ аρОраγивωրը λεሥиλ икл
ኄоֆ մ ևդыгሁГαг тр
Сегυኸየք ωΗажобимուγ ቩውነи
Wskazówki: 1. Określ dokładnie cel i temat wywiadu. 2. Pamiętaj, że ważna jest kolejność i układ pytań (od prostych do bardziej złożonych itp.) - ich porządek wyznacza kierunek rozmowy. 3. Zadbaj o to, żeby pytania były ciekawe i niebanalne. Zadawaj również pytania pomocnicze. 4.
1. Po co robić wywiad? Wywiad daje ogromną szansę na pozyskanie wielu ciekawych i niepowtarzalnych informacji. Oczywiście wymaga od przeprowadzającego rozmowę sporego przygotowania. Ale spójrzcie na przygotowania do wywiadu jak na planowanie wyprawy w nieznane kraje. Bo przecież każdy człowiek jest inny. I taka też będzie każda rozmowa. 2. Do czego służy wywiad? Wywiad służy przede wszystkim do zdobywania informacji o poglądach, opiniach na różnorodne tematy, stylach życia, postawach – wszystkich kwestiach, które są złożone i nie dałoby się ich przedstawić w liczbowej, zwięzłej formie. Wywiady dobrze prowadzić z bardziej istotnymi informatorami, osobami, które mogą udzielać kluczowych informacji w danej dziedzinie (np. dyrektor szkoły, liderzy organizacji pozarządowych, burmistrz, uczniowie o szczególnych zainteresowaniach). Jest mniej efektywny od badań sondażowych, jeśli potrzebujemy uzyskać informacje na ten sam temat od większej liczby osób. 3. Dobre strony wywiadu możliwość dopytywania o interesujące kwestie; elastyczność (w zależności od rodzaju wywiadu); szansa na zdobycie większej ilości bardziej szczegółowych informacji; 4. Zagrożenia związane z tą metodą wywiad wymaga dobrego przygotowania osoby go przeprowadzającej; zbyt duża ilość materiału, który trudno potem przerobić; trudność z wyciąganiem wniosków z nieujednoliconego materiału; konieczność spisania wywiadu i kodowania najważniejszych informacji; konieczność zapisywania na bieżąco lub nagrywania ; 5. Jak przygotować się do wywiadu? Sprzęt – zabierzcie ze sobą dyktafon, papier i ołówek. Upewnijcie się, że dyktafon działa prawidłowo i macie do niego zapasowe baterie. Po co wam papier i ołówek? Otóż, te rzeczy nigdy nie zawiodą, więc będą dobry wyjściem awaryjnym. Mogą się też przydać do zapisywania pytań i przemyśleń, jakie nasuną się wam w trakcie rozmowy. Uwaga! Jeżeli wiesz, że twój rozmówca jest osobą nieśmiałą, bądź wyraźnie zauważysz, że peszy go dyktafon. Lepiej schowaj go i sporządź notatki samodzielnie na kartce. Uzyskasz w ten sposób szybciej zaufanie rozmówcy, a co za tym idzie przygotujesz lepszy materiał! Temat – określenie tematu wywiadu jest już połową sukcesu. Od tego zależy, z kim będziecie rozmawiać, czego chcecie się dowiedzieć i jakie pytania w związku z tym zadacie. Rozmówca – umówienie się na wywiad może zająć trochę czasu. Odpowiednio wcześniej zastanówcie się, jak dotrzecie do waszego rozmówcy. Jeśli chcecie dokładnie zbadać jakiś temat, musicie porozmawiać z osobami reprezentującymi różne punkty widzenia. Na przykład, interesujące was zagadnienie to stworzenie przestrzeni dla młodych na waszym osiedlu. Wtedy dobrze jest porozmawiać z waszymi rówieśnikami, ale też z pozostałym mieszkańcami osiedla i administratorem budynków. Miejsce – to, gdzie odbędzie się wywiad, często zależy od waszego rozmówcy. Równie dobrym miejscem może być kawiarnia jak i dom osoby, z którą przeprowadzacie wywiad. Ważne jest, aby wasz rozmówca czuł się tam komfortowo. Zadbajcie też, żeby nikt nie przeszkadzał wam w czasie wywiadu. Czas – to również zależy przede wszystkim od osoby, z którą będziecie rozmawiać. Przygotujcie się na to, że to wy będziecie się dostosowywać do terminu, jaki pasuje takiej osobie i ilości czasu jaką wam poświęci. Pytania – kiedy już wiecie z kim będziecie rozmawiać i jaki jest temat takiej rozmowy, czas zastanowić się nad pytaniami. Wcześniej przygotowane pytania ułatwią wam zapamiętanie tego, czego chcecie się dowiedzieć i pozwolą uniknąć krępującej ciszy. Ale nie trzymajcie się ich za wszelką cenę. Dajcie swojemu rozmówcy szansę na wypowiedzenie się. Odpowiedni strój – dostosujcie swój wygląd do tego, z kim będziecie rozmawiać. Ale nie chodzi nam tu o jakieś drastyczne zmiany. Po prostu, jeśli waszym rozmówcą będzie burmistrz postawcie na elegancję. Spokojnie możecie z niej zrezygnować, jeśli rozmawiacie z kimś w waszym wieku. 6. Jak przeprowadzić wywiad? Wyobraźcie sobie, że siedzicie już naprzeciwko swojego rozmówcy. Macie już przygotowany sprzęt i rozłożone przed sobą notatki. I co dalej? Przede wszystkim zadbajcie o przyjazną atmosferę rozmowy. Przedstawcie się. Spróbujcie chwilę porozmawiać na jakiś neutralny temat, np. pogoda czy wystrój wnętrza, w którym się znajdujecie. Jeśli znajdujecie się w kawiarni zaproponujcie rozmówcy ciastko, kawę, itp. Kiedy już czujecie, że można przejść do przeprowadzania wywiadu, nie zaczynajcie od razu od pytań. Wyjaśnijcie krótko, o czym chcecie rozmawiać i dlaczego ta rozmowa jest dla was ważna (koniecznie! Do czego zostanie użyta!). Dzięki temu osoba, z którą rozmawiacie, poczuje, że naprawdę wam zależy na wywiadzie właśnie z nią a nie kimś innym. Poproście też o zgodę na nagrywanie wywiadu. Przyszedł już czas na pytania. Jest kilka zasad, o których warto pamiętać zadając pytania podczas wywiadu: Nie zadawajcie pytań zamkniętych. Pytania powinny być tak skonstruowane, żeby dowiedzieć się jak najwięcej o poglądach rozmówcy na dany temat. Czyli nie pytajcie: ,,Czy jest Pan/-i za czy przeciw budowie obwodnicy w naszej miejscowości?” Zamiast tego zapytajcie: ,,Co Pan/-i myśli o budowie obwodnicy w naszej miejscowości?” Nie sugerujcie odpowiedzi. To niebezpieczna pułapka podczas każdego wywiadu. Dlatego wystrzegajcie się jej. Osoba której zasugeruje się odpowiedź, może odpowiadać tak, jak tego się od niej oczekuje, a nie tak jak naprawdę myśli. Zadawajcie pytania możliwie prostym językiem. Nie pytajcie o wiele rzeczy naraz. Rozmówca powinien mieć czas na zastanowienie się nad odpowiedzią na każde z postawionych przez was pytań. Pamiętajcie o pytaniach pomocniczych. Jeśli czujecie, że wasz rozmówca zbacza z interesującego was tematu, za pomocą takich pytań nakierujcie go na odpowiednie zagadnienie. Kiedy już stwierdzicie, że dowiedzieliście się wystarczająco, możecie zakończyć wywiad. Zakończyć rozmowę należy także wtedy, gdy trwa ona za długo, tzn. więcej niż godzinę. Kończąc wywiad także należy pamiętać o kilku rzeczach: Zadbajcie o to, żeby zakończyć rozmowę zagadnieniami nie wymagającymi od rozmówcy kolejnych wyczerpujących refleksji. Podziękujcie za spotkanie. Zapytajcie się, czy jeśli pojawią wam się nowe pytania, to czy będziecie mogli skontaktować się ponownie z rozmówcą. 7. O czym jeszcze należy pamiętać? W czasie przeprowadzania wywiadu warto zwrócić uwagę na kilka kwestii: Komunikujecie się nie tylko przez słowa. Równie dużo mówi wasze ciało. Dlatego zadbajcie o to, aby patrzeć rozmówcy prosto w oczy, swoją postawą dawać do zrozumienia, że jesteście w pełni skupieni na rozmowie. Wiele też mówi postawa osoby, z którą rozmawiacie. Czy wydaje się być rozluźniona czy raczej spięta? Takie spostrzeżenia warto zanotować. Słuchajcie uważnie. Nawiązujcie do tych zagadnień, które przed chwilą poruszył wasz rozmówca. Nie przerywajcie. Nie polegajcie na samej pamięci. Niestety ona zawodzi. Dlatego jeśli pojawi wam się myśl warta zapamiętania, zapiszcie ją od razu. Równie cennym materiałem są zdjęcia, dokumenty, rodzinne pamiątki. Jeśli rozmówce chce się z wami podzielić historią o nich, nie przeoczcie okazji na wzbogacenie swojego wywiadu. 8. To także może się przydać: do każdego z pytań badawczych należy ułożyć od jednego do kilku pytań wywiadu, które pozwolą uzyskać potrzebne informa posegregowane tematyczne i spisanie wyraźnie pytań w kolejności ich zadawania; - kolejność często może mieć bardzo duże znaczenie i mieć wpływ na zaufanie naszego rozmówcy do nas, treści jaką nam przekaże i jak ważne informacje odważy się przekazać. Pamiętaj! Osoba, z którą rozmawiasz powinna powiedzieć tobie jak najwięcej! próbne przeprowadzenie wywiadu – sprawdzenie, czy pytania są zrozumiałe i prowadzą do uzyskiwania odpowiedzi na pożądany temat – poproś o to twojego przyjaciela w przypadku pytań szczególnie istotnych lub mogących sprawiać trudność dobrze przygotować pytania pomocnicze, naprowadzające i uzupełniające; Po spisanym wywiadzie warto sprawdzić u innych źródeł, czy nasz rozmówca podał nam prawdziwą informację. Ludzie są różni i różne rzeczy lubią mówić. Skoro korzystasz z tych danych i przekazujesz je dalej – autorstwo błędnej informacji może zostać przekazane Tobie a nie twojemu rozmówcy. Jeżeli zamierzasz się później często powoływać na materiał zgromadzony w wywiadzie – po całkowitym spisaniu wywiadu i sprawdzeniu go przez korektę warto wysłać go do naszego rozmówcy na autoryzacje. Niech potwierdzi, że faktycznie spisałeś to, co on tobie powiedział. Uwaga! Nie zapomnij wziąć od swojego rozmówcy kontaktu, aby takową autoryzację umożliwić. 9. Co po wywiadze? Jeśli macie nagrany wywiad, należy go spisać, czyli stworzyć jego transkrypcję. Sztuka robienia wywiadów mówi, że należy spisać każde zarejestrowane na dyktafonie słowo. To żmudna praca, ale pozwala na dokładniejszą analizę zebranego materiału. Zbierzcie w całość spisany wywiad i notatki, które robiliście podczas rozmowy. To wszystko posłuży wam do przygotowania raportu, w którym przedstawicie wyniki wszystkich rozmów i wnioski, jakie się wam nasuwają. Powodzenia! (Wykorzystano materiały edukacyjne Centrum Edukacji Obywatelskiej, z Letniego Laboratorium Liderówka 2011) Materiał powstał w ramach dofinansowania przyznanego przez Fundację Bre Banku.
Można zapytać o organizację pracy obowiązującą w danym zakładzie czy możliwość awansu. Pytania do pracodawcy powinny być też w miarę proste, aby nie przedłużać za bardzo spotkania. Poważniejsze tematy można poruszyć na pierwszym dniu próbnym. Podczas rozmowy kwalifikacyjnej nie warto zadawać pytań, które sugerowałby Pod koniec stycznia świętuję urodziny bloga. Dopiero” raczkuję”, bo to drugie urodziny, ale już mogę powiedzieć, że planuję zostać tutaj na dłużej. Sprawia mi to dużo frajdy, poznaję ciekawych ludzi, a co najważniejsze angażuję moich uczniów do współpracy nad wpisami. Pisali o sposobach na naukę języka angielskiego lub jakie książki warto przeczytać. Tym razem przygotowali 25 pytań i przeprowadzili wywiad ze mną. Dlaczego 25 pytań? W tym roku obchodzę 25-lecie pracy zawodowej. Wierzyć mi się nie chce jak to szybko zleciało. 1. Czy zawsze chciała Pani być nauczycielką? Jak każde dziecko przechodziłam przez różne etapy w moim życiu. W wieku 6 lat chciałam być nauczycielką. Uczyłam moje lalki i misie. Dzień, w którym dostałam mój pierwszy dziennik pamiętam do tej pory. A wierzcie mi w tamtych czasach takie rzeczy można było dostać tylko “spod lady”. Później chciałam być archeologiem, stewardesą, chciałam też pracować w antykwariacie. 2. Czy ktoś Panią zainspirował? Tak. W przedszkolu miałam cudowną nauczycielkę – p. Tereskę, w szkole podstawowej moją wychowawczynię a w szkole średniej kilku bardzo dobrych nauczycieli. Teraz kiedy sama wchodzę do klasy staram się korzystać z tych najlepszych dla mnie wzorców. 3. Jak zaczęła się Pani przygoda z nauczaniem? Dostałam pracę w jednej ze szkół podstawowych. Byłam bardzo młodziutka i niedoświadczona. Po miesiącu dostałam propozycję pracy w szkole językowej. Postanowiłam połączyć pracę na dwa etaty. To był trudny rok, ale bardzo dużo się nauczyłam. 4. Co skłoniło Panią do nauczania w szkole językowej? Przypadek. Miała być to tymczasowa praca. Tak ją polubiłam, że zostałam na dłużej. 5. Co robi Pani w wolnym czasie? Uwielbiam podróżować i jeździć konno. Lubię przeczytać dobrą książkę i obejrzeć ciekawy film. 6. Jaki kraj chciałaby Pani odwiedzić? Chodzi o taki wymarzony? Jest wiele miejsc, które chciałabym zobaczyć. Ale takim moim wymarzonym krajem jest Peru. 7. Jakie ma Pani plany na przyszłość? Staram się nie robić wielkich planów na przyszłość. Życie lubi czasami płatać figle i nic nie wychodzi z naszych planów. Staram się cieszyć tym co życie mi daje tu i teraz. 8. Ile ma Pani lat? Wiek to tylko liczba, ja mentalnie czuję się na trzydzieści kilka lat. Prawda jest taka, że mam trochę więcej. W horoskopie chińskim jestem spod znaku tygrysa, więc jak ktoś będzie chciał to wystarczy sprawdzić. 9. Czy jest jakiś uczeń, którego Pani nie lubi? Nie mam takich uczniów. 10. Czy uczy albo uczyła Pani kiedyś taką klasę, że nie miała Pani nigdy ochoty do nich iść? Nie przypominam sobie. 11. Czy myśli Pani o rzuceniu tej szkoły? Nie. 12. Czy rozmyślała Pani nad tym kiedyś czy uczniowie Panią lubią? Nie. 13. Jaka jest Pani recepta na tak fantastyczną i olśniewającą formę psychiczną pomimo spotkań z młodymi, dziwnymi uczniami? Nie zauważyłam takich, ale teraz relaksuję się jeżdżąc konno. Konie dostarczają mi bardzo dużo pozytywnych emocji. Sprawiają, że się śmieję. Mój mózg jest szczęśliwy, a ja pełna pozytywnej energii. 14. Czy utrzymuje Pani kontakt z byłymi uczniami? Tak, głównie dzięki facebook’owi i instagram’owi. Cieszy mnie, kiedy widzę jak przechodzą przez kolejne etapy swojego życia- studia, zaręczyny, ślub, praca, dzieci, podróże. Odnoszę wrażenie, może złudne, że częściowo uczestniczę w ich życiu. Jest to miłe uczucie. 15. Najbardziej obciachowa rzecz jaką Pani zrobiła? Ojej, było kilka takich rzeczy, o których chciałabym zapomnieć. Nie mogę mówić o tym tak publicznie, ale obiecuję, że opowiem na lekcji, po angielsku oczywiście. 16. Co Pani robi, że tak dobrze wygląda? Dziękuję za miłe słowa. Głównie zawdzięczam to mojej mamie i genom. Ale myślę, że fakt, że nie palę papierosów, nie piję alkoholu i nie używam dużej ilości kosmetyków ma wpływ na to jak wyglądam. 17. Najlepsze wspomnienie z dzieciństwa? Mam ich mnóstwo, miło wspomina się beztroskie dzieciństwo, bez problemów, otoczona kochającymi ludźmi. 18. Jakie cechy u ludzi Pani ceni, a jakich Pani nie toleruje? Cenię sobie ludzi lojalnych i szczerych. Lubię otaczać się ludźmi, którzy są zadowoleni z życia, którzy mają jakieś pasje w życiu, od których mogę nauczyć się czegoś nowego. Takich, którzy dodają mi skrzydeł, a nie je podcinają. Nie lubię ludzi wulgarnych, agresywnych, zawistnych. Staram się unikać ludzi toksycznych, ludzi, którzy zrobią wszystko, żebym przestała się uśmiechać. 19. Czy pamięta Pani jakiegoś najtrudniejszego ucznia w swojej karierze zawodowej? Było kilku takich uczniów, ale raczej wynikało to z faktu, że dojrzewali. Wiecie to ten najtrudniejszy wiek, który każdy z nas musi przejść. 20. Co Pani najbardziej lubi w swojej pracy? Spotkania z moimi uczniami, rozmowy, to, że możemy miło spędzić czas, pożartować, ale pamiętając, że jest czas na żarty i jest czas na naukę. 21. Co jest dla Pani najważniejsze w uczeniu? Wolność. To, że nikt mi nie narzuca co i w jaki sposób mam uczyć. Mogę wykorzystać moją kreatywność, a co ważniejsze kreatywność moich uczniów. Kilka miesięcy temu z dziećmi w wieku 6, 7 lat rozmawiałam o sztuce. Musielibyście zobaczyć moją minę kiedy 6- letnia Hania widząc obraz Mona Lisy powiedziała po angielsku “This is my favourite picture”. 22. Lubi Pani słuchać muzyki? Ma Pani ulubiony zespół, wykonawcę? Ja chyba zatrzymałam się w latach 70tych i 80tych ubiegłego wieku. Lubię Depeche Mode, ABBĘ, Bee Gees, Annę Jantar i Zbigniewa Wodeckiego. Bardzo żałuję, że nigdy nie miałam przyjemności poznać Jedna z jego piosenek była dla mnie inspiracją i powstał chyba najbardziej emocjonalny wpis na Lubię wracać w strony, które znam 23. Po wieloletniej pracy na pewno znalazła Pani wiele cennych tajemnic co do wychowania uczniów? Czy mogłaby nam Pani jakąś zdradzić? Dla mnie najważniejsze są dobre relacje z moimi uczniami i ich rodzicami. Jeżeli nadajemy na tych samych falach, sukces gwarantowany. 24. Za czym najbardziej będzie Pani tęskniła, gdy odejdzie Pani na emeryturę? Myślę, że nawet na emeryturze będę pracować. Nie wyobrażam sobie siedzieć w domu. Tak długo jak mój mózg będzie sprawny będę pracować. 25. Gdzie chciałaby Pani być za 5, 10 lat? Tak daleko nie planuję mojego życia. Patrząc na to co wydarzyło się w moim życiu przez ostatnie 6 lat nawet nie chcę planować mojej przyszłości. Trudno ją przewidzieć. Wiem, że chcę być zdrowa i szczęśliwa i to w takiej kolejności. Mam nadzieję, że życie będzie dla mnie łaskawe i dalej będę mogła wykonywać najlepszy zawód świata, cieszyć się życiem, podróżować, jeździć konno, poznawać nowych, ciekawych ludzi. Dziękuję za Wasze pytania i za to, że jesteście ze mną. Mam najlepszych uczniów na świecie. You are the best. Jeśli podoba Ci się ten wpis, będzie mi bardzo miło, jeśli: ✔ zostawisz pod nim komentarz ✔ zaobserwujesz mój profil na Instagramie Wywiad z rodzicem. O co pytać i dlaczego? Informacje od rodziców mogą pomóc w zrozumieniu, z jakim typem problemów w funkcjonowaniu dziecka mamy do czynienia. Dzięki nim można również ustalić strategie terapeutyczne do pracy w domu i w szkole. Drukuj. Opublikowano na ten temat Polski from Guest Odpowiedź Guest Ile ma lat? Co lubi robić? Z kąd pochodzi? czym się zajmuje? Noi nie wiem co jeszcze :( Ale myśle, że pomogłam( troche) :) Nowe pytania Polski, opublikowano Polski, opublikowano Polski, opublikowano Polski, opublikowano Polski, opublikowano
\n\n\n jakie pytania zadać w wywiadzie
jBf0FCs. 99 492 484 321 86 281 311 16 284

jakie pytania zadać w wywiadzie